Sol·licita informació

NS Montserrat, una escola per a tothom!

Atenció a la diversitat

La nostra escola dona la benvinguda a totes les famílies que  vulguin formar part de la nostra comunitat.

Ens il·lusiona pensar que tenim un programa que dona resposta a les necessitats de tot l’alumnat. Tant als que observem que presenten algunes dificultats com els que presenten capacitats extraordinàries.

Gràcies a la CAD ( Comissió d’atenció a la diversitat), acompanyem, ajudem, a tots aquells nens i nenes  que necessiten atencions específiques, facilitant així la seva evolució acadèmica.

Des de que són petits s’observen als infants per poder oferir una atenció precoç en les necessitats que es puguin observar. Per a què d’aquesta forma puguem estimular i donar suport a tots ells i elles des que són ben petits i petites.

Autoría: Arenales Red Educativa

17 d’abril del 2024

1 min de lectura

L’equip docent d’infatil, primària i ESO, estan formats per poder donar possibilitats a tots els nens i nenes d’un grup- classe. No només a nivell acadèmic, sinó que també, emocional.

Projecte d'educació emocional

Gràcies a les tutories individualitzades i als vincles que es creen entre alumnes i mestres,  els tutors i tutores poden observar l’estat emocinal de tots els infants. D’aquesta forma, quan s’observa alguna actitud preocupant, la psicòloga de l’escola ens ajuda a acompanyar als alumnes i els ajuda a gestionar les seves emocions.

El programa d’educació emocional, també afavoreix posar nom, aprendre a gestionar les emocions i tenir estratègies per aconseguir sentir-nos millor.  Només sabent què sentim, podem treballar-ho. Aquest projecte que va des d’I3 anys fins 4t d’ESO afavoreix l’equilibri emocional.

Cada nen i nena són un món… Cal saber despertar la seva pròpia llum, no tots tenen la mateixa forma d’aprendre!

Per a nosaltres, és tan important que els nens i nenes aprenguin com que es sentin bé. Per aquest motiu, vetllem, sempre, pel benestar de tots els infants, nois i noies de la nostre escola.

Projecte d’educació emocional

Acompanyament dins l’aula

Seguiment lecto-escriptura

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Be tutor

EDUCACIÓ

Comunicació amb les famílies

Comunicació amb les famílies

 

Les nostres famílies reben informació a través de diversos canals: direcció, secretaria, AFA o comunicacions puntuals dels tutors de cada curs.  D’altra banda, també reben mensualment un document d’informació que forma part dels programes vertebradors de Arenales Xarxa Educativa: el BeTutor.

 

Autoría: Arenales Red Educativa

10 d’abril del 2024

1 min de lectura

A través de BeTutor, contribuïm al desenvolupament acadèmic, creixement personal, formació cultural i gestió del temps lliure del nostre alumnat. El pla d’acció tutorial i, el document esmentat, pretenen ser una eina que els ajudi en l’adquisició d’aquests hàbits a través de les diferents activitats que es realitzen. El document el reben les famílies no només per estar informades sinó com a guia per contribuir i acompanyar el que es treballa a l’escola.

Informem amb transparència

Informem amb transparència

El tutor i el Pla d’Acció Tutorial (PAT) són els dos pilars en els quals es recolza el programa Betutor. Els tutors de cada curs mensualment elaboren un Pla d’Acció Tutorial adaptat al seu grup. Desplegant un ventall de recursos formatius, fets a la mida de la classe i de l’alumne, per a treballar en diferents entorns: a l’aula, en la tutoria personal i amb les famílies. Informem amb transparència de tots els aspectes treballats.

 

La competición deportiva reunió a más de un centenar de antiguos alumnos de centros como Carabanchel, Santa Mónica, María Teresa, Alborada, Reinado…

Un document obert i viu

 

El document que reben les famílies està obert a la participació d’altres departaments del centre: Cad, pastoral, professorat de les diferents matèries…i a les mateixes famílies que poden aportar idees a les reunions que fan amb els tutors. Això permet donar unitat i equilibri a la formació integral del nostre alumnat. 

És un document viu que canviarà mes a mes segons les necessitats de l’aula en la qual es trobi l’alumne, encara que amb un caràcter sumatiu. És a dir, aquells hàbits que s’hagin treballat en un mes en concret es continuaran treballant en el mes següent.

Informar, també és acompanyar a les famílies del nostre alumnat en el desenvolupament integral. Cal, en aquesta etapa vital, fer equip entre escola i famílies per a caminar junts.

Acompanyament| BeTutor

Seguiment| BeTutor

Vincle| BeTutor

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


LA DOCUMENTACIÓ PEDAGÒGICA

EDUCACIÓ

LA DOCUMENTACIÓ PEDAGÒGICA A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Una eina essencial per a l’aprenentatge dels més petits

En l’àmbit de l’educació infantil, la documentació pedagògica sorgeix com una eina fonamental per comprendre i millorar els processos d’aprenentatge dels més petits.

 

Autoría: Arenales Red Educativa

18 de març del 2024

1 min de lectura

La documentació pedagògica en l’educació infantil no només consisteix en recollir dades i fer informes, sino que implica una mirada atenta i reflexiva sobre les experiències dels infants dins i fora de l’aula. A través de fotografies, gravacions o dibuixos, les mestres podem capturar moments significatius de l’aprenentatge dels nens i les nenes. I gràcies a l’observació i la interpretació dels seus jocs, de les exploracions que fan amb els espais i els materials i les interaccions amb els altres, podem conèixer quines són les seves inquietuds, interessos i necessitats i, així, adaptar les activitats perquè puguin ser més enriquidores i significatives.

A més, la documentació pedagògica a l’educació infantil també és una gran eina per a la col·laboració amb les famílies. Compartir fotografies i explicacions dels moments d’aprenentatge dels infants permet als pares i a les mares comprendre millor el desenvolupament dels seus fills i filles i participar de manera activa en el seu procés educatiu.

Per últim, la documentació pedagògica contribueix a la reflexió i la millora contínua de les pràctiques educatives. Analitzar les evidències recollides permet a les mestres identificar els punts forts i també aquells aspectes que s’han de millorar i buscar estratègies per enriquir l’entorn d’aprenentatge dels infants.

 

  

«Capturar els moments d’aprenentatge dels més petits és com guardar trossos de màgia per sempre.» – Desconegut

En resum, la documentació pedagògica a l’educació infantil és una eina indispensable per a la comprensió i millora dels processos d’aprenentatge dels més petits. Mitjançant la seva utilització les mestres podem promoure un entorn d’aprenentatge ric, estimulant i adaptat a les necessitats i interessos dels infants.

Espai 1

Llar d’infants

Experimentem a la llar d’infants

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


8 de març. Dia de la dona treballadora!

EDUCACIÓ

8 de març dia de la dona

El 8 de març s’ha convertit en un símbol per a les dones dels cinc continents. La celebració no es basa en un únic fet ni tampoc ha tingut sempre el mateix sentit. La història canvia, és dinàmica, i el sentit dels símbols i significats també.

Com a reivindicació de millors condicions de treball i de vida, i de drets polítics i manifestacions en favor de la pau, són alguns dels temes que es troben en l’origen de la celebració del dia 8 de març com a Dia Internacional de la Dona.

Autoría: Arenales Red Educativa

8 de març del 2024

1 min de lectura

Com a fet important de la nostra història, considerem important dedicar un espai durant la jornada escolar a parlar i reflexionar sobre aquest esdeveniment.

Per aquest motiu, al llarg de la setmana, els alumnes de l’ESO han realitzat diferents activitats.

Des de la sortida dels alumnes de 4t d’ESO- fins l’elaboració de polseres, xapes o memories… en tots els cursos.

A l’àrea de música els alumnes, també, van treballar una cançó » persones iguals» que tots i totes van cantar ben fort. Ens va posar a tots i totes la pell de gallina!

Ambient cooperatiu

Amb el propòsit de conscienciar als nostres alumnes de la importància de reflexionar sobre tot el que comporta el 8 de març.

S’han dut a terme diferents propostes.

Entre elles, els alumnes de l’ESO s’han anat preparant diferents activitats per més endavant, portar-les a terme en les diferents classes de la primària.

Algunes de les activitats preparades pels alumnes més grans de la secundària han estat: memories sobre algunes dones de la història, xapes amb frases  i polseres de color lila.

Cada alumne ha pogut escollir quina proposta realitzar. I gràcies a la col·laboració dels nois i noies de secundària, tot l’alumnat de primària ha pogut sortir i compartir amb la seva família una de les propostes.

8 de març,

dia de la dona

És molt interessant poder observar com interactuen els grans amb els petits i com, sense adonar-se’n, s’enriqueixens els uns amb els altres.

Sempre apostem per activitats conjuntes.  Ens omple d’orgull poder veure com creixen, maduren i contribueixen en tot allò que els hi proposem.

Mestres implicades en la causa

Manifest que van llegir les alumnes de Cicle Superior

Algunes propostes realitzades en el dia

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Visitem les instal·lacions de Stahl a Parets del Vallès!

EDUCACIÓ

Instal·lacions de Stahl

Donat que l’11 de febrer va ser el dia Internacional de les dones i les nenes en la ciència, el 15 de febrer els alumnes de 4t d’ESO van aprofitar i van enriquir-se de d’una de les  propostes de l’ajuntament de Parets del Vallès.

 

Autoría: Arenales Red Educativa

15 de febrer del 2024

1 min de lectura

L’alumnat de ciències de 4t de l’ESO han visitat les instal·lacions Stahl. Hem volgut aprofitar la proposta de l’ajuntament per conscienciar-los de la importància que té aquest dia.

Les activitats han consistit en xerrades i una visita guiada. L’objectiu de la proposta ha estat conèixer l’empresa i promocionar les carreres tècniques i científiques posant el focus en el paper femení de les dones a la ciència.

Stahl Ibérica

Stahl ibérica és una empresa que va nèixer al 1999 i que es dedica a la fabricació i venda de productes químics, en especial, aquells relacionats amb les indústries de tèxtils i de pells , entre altres.

11 de febrer dia Internacional de les dones i les nenes en la ciència

Un gran dia per conscienciar als alumnes de la importància del paper de la dona en l’actualitat i per apropar a tots ells i elles, una de les possibilitats que dona el fet d’estudiar ciències.

Visita guiada a la fàbrica Stahl ibérica

Xerrada de la importància de la dona en aquest sector

Obrint portes als nostres alumnes. Qui sap si és una possible il·lusió futura per algun d’ells o d’elles?

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Visca el carnestoltes!

EDUCACIÓ

Visca el Carnestoltes!

A l’escola NS Montserrat ens encanta festejar les tradicions. Una d’aquestes és el carnestoltes!

Quina il·lusió transmeten tots els infants, nens i nenes amb les seves disfresses!

 

 

Autoría: Arenales Red Educativa

9 de febrer del 2024

1 min de lectura

Enguany, el tema era «La màquina del temps». AProfitant, que estem endinsats en el projecte d’història i de les diferents etapes, semblava interessant poder viure el carnestoltes pensant en aquestes etapes que tots i totes, al seu nivell, estem treballant.

Ens agrada celebrar les nostres tradicions!

Tot l’alumnat d’infantil i primària van poder conèixer a la reina carnestoltes. Van poder gaudir de les seves històries i de la gran festa que ens esperava a la pista de gespa.

Com sempre, la música a càrrec d’en Jaume, és tot un acert. Tot l’alumnat va gaudir de la rua i dels diferents balls que tots plegats vam ballar.

Carnestoltes, una tradició molt divertida!

A més, a les 17:00h vam poder compartir una estona més amb les famílies. Gràcies  a la xocolatada solidària que va organitzar l’ONG » la LLuita d’Arnau juntament amb l’AFA.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Taller d’escriptura creativa

EDUCACIÓ

Taller d'escriptura

Pas a pas

Escriure implica, molts cops, enfrontar-se a un paper en blanc, la qüestió sempre és la mateixa: com ho faig? Per on començo?

Autoría: Arenales Red Educativa

17 de gener del 2024

1 min de lectura

Els inicis són difícils, però a caminar s’aprèn pas a pas i a escriure, s’aprèn escrivint. Per aquest motiu, l’ensenyament i aprenentatge de l’escriptura necessita un acompanyament i una intervenció directa a l’aula. Fruit d’aquest neguit, sorgeix la creació del taller d’escriptura a l’ESO, on l’alumnat guiat pel professorat de llengües, a 1r d’ESO el taller es fa en català i a 2n d’ESO en castellà,  aprendrà que el procés d’escriptura es compon de diverses parts i totes amb la mateixa importància: planificació, escriptura, revisió i edició del text final.

Així doncs, amb pràctiques setmanals i posant èmfasi en els diferents usos de l’escriptura (apunts, esquemes, textos de caràcter acadèmic i textos d’escriptura creativa) assoliran gradualment l’autonomia en la composició del text. Donant pas a textos orals i escrits cada cop més rics, coherents, ben cohesionats i adequats a les diferents situacions comunicatives proposades.

Ens comuniquem

Quan els tallers toquen el cor de les persones… són d’un altre nivell!

El món sencer en una pàgina en blanc

… I pas a pas, lletra a lletra, se senten més segurs i van perdent la por a la temuda pàgina en blanc i aquesta va deixant espai a una tabula rasa que ara és un lloc per omplir de lletres plenes de sentit, d’emocions i del que ells entenen què és el món… 

A mesura que l’alumnat va adquirint les diferents destreses ha de ser capaç d’expressar la realitat, relacionar-se amb els altres i expressar les seves idees i pensaments. Per això, les activitats que se suggereixen són situacions d’aprenentatge, connectades amb la realitat, que conviden a la reflexió i la col·laboració. 

 

Cas concret: Carta als nostres avis

 

Fa uns dies, vam compartir amb tots vosaltres a l’Instagram de l’escola una de les cartes que l’alumnat de 2n va redactar els dies previs a Nadal. 

L’activitat anomenada, els nostres avis, consistia a fer realitat la teoria i el que havíem après amb altres composicions, escrivint una carta als avis de la Residència i Centre de dia Pedra Serrada. No només s’havien d’ajustar a les característiques de la carta sinó que també havien de ser fidels a les pautes que es van proporcionar (tema, extensió, llenguatge…). 

Planificar, escriure, revisar per part del professorat i editar el text es van materialitzar en uns escrits meravellosos i emotius que van agradar molt als avis.

Avis i àvies de la residència gaudint de les cartes dels nostres alumnes

Les seves cares emocionades no tenen preu

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


BONES FESTES!

EDUCACIÓ

BON NADAL!

En aquests darrers dies, hem dedicat espais a reflexionar amb els nostres alumnes la importància del Nadal. Un temps molt especial on el que més ens agrada a tots és poder celebrar el naixement del nen Jesús amb família.

Autoría: Arenales Red Educativa

21 de desembre del 2023

1 min de lectura

A més, com ja és tradició, el mossèn els prepara una dinámica d’advent per recordar la importància d’obrir els nostres cors i esperar amb alegria el Naixement. També, preparem un vídeo amb tot l’alumnat per desitjar-vos bones festes i fem manualitats ESO I Primària tots plegats. Que maco és compartir amb els grans aquests darrers dies i veure quin bon vincle es crea entre tots ells i elles!

Concurs de coreografies nadalenques a la ESO

A més, també hem pogut gaudir de com els alumnes de la ESO són uns vertaders artistes! que bé ho han fet tots! I com han gaudit els alumnes de la Primària veient-los ballar. Es respirava l’orgull de germans petits, la diversió d’aquest dia tan especial… Realment, són dies molt intensos!

Els alumnes de Primària, han gaudit de l’amic invisible. Els més petits d’Infantil han cagat al tío. Els de Primària, adaptat a cada nivell, han gaudit de l’amic invisible!

Per aquest Nadal una pila d’esperança, un munt de pau, cabassos d’alegria i infinitat d’amor!

Sense dubte, un dia ple d’emocions. L’equip docent també han preparat uns Jerseis nadalencs. Els alumnes havien de votar quin cicle els hi agradava més com anaven vestits.

Ha estat un dia molt complet i divertit! Ara només queda desitjar-vos unes bones festes i que gaudiu molt en família. El Millor regal, la salut i els moments que tots junts podeu gaudir!

Nosaltres, ens omplirem d’energia per donar-lo tot el 8 de gener! Fins aviat!

Aquí us compartim una fotografía del grup- classe guanyador de les coreografies nadalenques. Els artistes han estat els i les alumnes de 1r ESO B

Vídeo on tots els i les alumnes us desitjant un Molt Bon Nadal!

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Com treballem a la llar d’infants?

EDUCACIÓ

AMB ELS CINC SENTITS

Un mitjà per conèixer el món

Autoría: Arenales Red Educativa

15 de desembre del 2023

1 min de lectura

Com treballem?

Gràcies als cinc sentits els infants obtenen una visió global de tot el que els envolta i, mitjançant l’experimentació, poden manipular materials de la vida quotidiana a nivell sensorial i perceptiu que els permetrà accedir a multitud de sensacions, descobriments i aprenentatges.  

 A més a més, aquesta experimentació, els permet descobrir per sí mateixos les qualitats d’aquests materials i posen en marxa tots els seus sentits mirant, olorant, tastant, tocant i escoltant. Gràcies als sentits i amb aquestes experiències, coneixen el seu cos i van descobrint la realitat que els envolta. Amb tot això tenen l’oportunitat d’expressar les seves emocions i, el més important, de gaudir de la proposta gràcies a la seva curiositat per descobrir i aprendre d’aquesta forma tan innata.

Pert tant, nosaltres oferim als infants propostes d’experimentació que potencien l’aprenentatge vivencial, fent que els nens i les nenes siguin els protagonistes dels seus propis aprenentatges a través de l’observació, l’exploració i la manipulació. A l’escola els proporcionem diferents materials per potenciar la descoberta i les vivències i aquests materials acostumen a ser naturals, visualment atractius i amb elements que permetin despertar les sensacions i emocions.

Amb la vista els infants obtenen informació sobre els colors, les mides i les formes. Nosaltres oferim colors en un espai ple de tonalitats neutres, que donen calma i harmonia, perquè comencin a discriminar-los i oferim diferents objectes perquè observin les diferents formes que poden trobar a l’entorn i elements iguals amb mesures diferents perquè comencin a apreciar aquests atributs.

Amb l’olfacte l’infant descobreix els aromes i la diferència entre les olors agradables i les que no ho són tant. Nosaltres els oferim elements naturals perquè comencin a despertar aquest sentit i que les olors comencin a ser elements evocadors d’experiències de la seva vida.

El gust va estretament lligat a l’olfacte i és a través del gust que descobreixen diferents sensacions. És important començar a entrenar aquest sentit de ben petits perquè aquest es va aprenent al llarg de la vida i va canviant durant els anys. Oferim aliments perquè comencin a discriminar el dolç del salat, l’amarg i l’àcid.

Mitjançant el tacte els infants perceben la informació de les textures (suaus, aspres, rugoses…), de la sensació tèrmica (calent, tebi, fred) i del pes (lleuger i pesat). Els proporcionem diferents propostes on puguin desenvolupar els aprenentatges derivats d’aquestes sensacions.

Per últim, a través de l’oïda, els infants reben informació sobre els sons, percebent si són forts, fluixos, agradables, estridents… Intentem mantenir un ambient de calma amb sons agradables i estimulants que els aportin benestar.

«El primer contacte que tenim amb el món és a través dels sentits. D’aquí que tot educador de bressol i infantil sàpiga el valor que tenen els sentits perquè l’infant es conegui a si mateix, als altres i al món.»

Agnès Boixader i Corominas, doctora en Didàctica de les Ciències Socials

S’ha demostrat que els espais físics plens d’elements rics i materials variats tenen una gran influència sobre els  infants, per aquest motiu, és important comprendre la importància de crear entorns acollidors, estètics que ens permetin gaudir de les millors experiències d’aprenentatge. 

Treballem el tacte

Treballem l’olfacte

Treballem la vista

ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Gràcies famílies per donar sentit a la tarda d’avui!

EDUCACIÓ

Celebració de l'aprenentatge

Avui, 1 de desembre, hem gaudit de la primera celebració de l’aprenentatge del curs 2023-2024. Quin goig veure tantes famílies contentes amb l’esforç dels seus fills i filles!



Autoría: Arenales Red Educativa

1 de desembre del 2023

1 min de lectura

Com ja és tradició, esperem les jornades de l’aprenentatge amb molta il·lusió. Les famílies organitzen aquest dia per poder compartir amb els seus fills i filles aquests tarda tan especial. Quines cares de felicitat tenen tots els nens i nenes quan vên als seus familiars!

Gràcies famílies per donar sentit a aquesta jornada!

Com funcionen els projectes?

 

Al llarg del curs els alumnes realitzen sis projectes en l’àrea de Ciències naturals i socials.  En aquest primer trimestre n’hem fet dos:

Un primer sobre el món que ens envolta i l’altre, el tema és el cos i la salut. Al llarg del trimestre es dediquen unes setmanes a treballar els continguts curriculars de cada nivell a partir d’un projecte. 

 

Al llarg d’aquest, es realitzen diferents tipus d’activitats: metacognicions ( per saber què saben i ensenyar-los a pensar sobre el què poden recordar d’altres cursos), activitats d’assoliment de continguts. Els més grans de la primària, fan ús de les ipads perquè mitjançant la recerca puguin ampliar, informar-se i reflexionar sobre el contingut i activitats d’autoavaluació per tal de poder reflexionar i compartir el grau de satisfacció que tenen els membres del grup vers la feina realitzada. Aquesta metodologia posa al centre de l’aprenentatge als alumnes, el rol del mestre és acompanyar-los en el procés de l’aprenentatge fomentant l’autonomia i la responsabilitat de tots ells i elles. 


Gran jornada de l’aprenentatge gràcies a  tots vosaltres! quin goig veure família i escola de la mà!

Què és la celebració de l’aprenentatge?

 

En un projecte de cada trimestre, convidem a les famílies l’últim dia del projecte. La finalitat d’aquesta tarda tan especial, és que els alumnes comparteixin tot el que han après, al llarg del projecte, amb les seves famílies. 

La veritat, que és un èxit cada any. Quin goig és veure a totes les famílies compartir aquest moment amb els seus fills i filles. Quin orgull sentim els mestres, el veure als nostres alumnes com evolucionen i superen els nervis. Sense dubte, l’esforç sempre és el millor aliat! 

Gràcies a totes les famílies que feu possible que la màgia que es respira, al llarg de la tarda, sigui possible. Els nens i nenes feliços de comptar amb tots vosaltres i nosaltres més de pensar que el camí compartit entre família i escola és el més ferm.



ETIQUETAS

Últimas noticias

Entradas recientes

Suscríbete a la newsletter


Preguntes freqüents

Què ens identifica al Col·legi NS Montserrat?

Som una escola que pertany a la Xarxa Educativa Arenals. Aquí busquem l’excel·lència acadèmica, però també la humana perquè una bona persona sol ser un bon professional. Per això el respecte als altres, a un mateix, la feina ben feta, són valors humans i cristians que inculquem els nostres alumnes de la mà dels seus pares. Tenim l’ambicioso objectiu de servir la societat, les famílies i els alumnes.

Què aporta que NS Montserrat pertanyi a Arenales Red Educativa?

Arenales NS Montserrat és un col·legi d’Arenales Xarxa Educativa. En aquests moments la xarxa la componen més de 28 centres educatius distribuïts per tot el món. Tots ells assumeixen un model de competències i valors anomenat IAM (Innovació, Autonomia, Mentoring). Així com incorpora el codi de bones pràctiques, el reglament de règim intern i el pla digualtat. Tots ells documents que tenen l’origen en anys d’experiència i busquen garantir l’equitat, la inclusió i la igualtat.

Què és el model IAM?

IAM és un programa de transformació amb què busquem ser centres educatius d’avantguarda al segle XXI. Aquest programa es divideix en tres grans eixos: Innovació: busquem ser una organització oberta i en comunicació permanent amb el món en què vivim. Autonomia: ajudem cada un dels nostres alumnes a agafar les regnes de la seva vida, a ser persones autònomes. Mentoring: cadascú és protagonista de la seva pròpia educació i, alhora, col·labora de les dels altres.

¿Com s'aplica el programa IAM al Col·legi NS Montserrat?

Innovació: A través de la iniciativa iPad s’aconsegueix la integració de la tecnologia a l’educació. Així com pla de desenvolupament de currículum digital Mobile Learning al llarg de totes les etapes. Autonomía: Fomentem l’educació en soft skills: el desenvolupament de l’oratòria, la capacitat de lideratge, el desenvolupament del pensament emocional, el pensament creatiu i els primers auxilis, etc. Mentoring: A través de les tutories personals entre el professor i l’alumne, per ajudar-lo a conèixer millor, per desenvolupar les habilitats socials, per treure partit als seus talents, perquè forgi la seva autoestima, i que autònomament sigui feliç.

Demana informació

Tenim les portes obertes per a tu: volem conèixer-te, ensenyar-te les instal·lacions i mostrar-te el projecte educatiu, per això omple el formulari i programa una visita o pregunta'ns el que vulguis.