Com ja és tradició, cada 23 d’abril, gaudim d’un dia fantàstic a l’escola, celebrant la el dia de Sant Jordi i Santa Jordina.

Agraïm a l’AFA el seu compromís. I per fer del dia de Sant Jordi, un dia molt especial!

La nostra escola dona la benvinguda a totes les famílies que  vulguin formar part de la nostra comunitat.

Ens il·lusiona pensar que tenim un programa que dona resposta a les necessitats de tot l’alumnat. Tant als que observem que presenten algunes dificultats com els que presenten capacitats extraordinàries.

Gràcies a la CAD ( Comissió d’atenció a la diversitat), acompanyem, ajudem, a tots aquells nens i nenes  que necessiten atencions específiques, facilitant així la seva evolució acadèmica.

Des de que són petits s’observen als infants per poder oferir una atenció precoç en les necessitats que es puguin observar. Per a què d’aquesta forma puguem estimular i donar suport a tots ells i elles des que són ben petits i petites.

L’equip docent d’infatil, primària i ESO, estan formats per poder donar possibilitats a tots els nens i nenes d’un grup- classe. No només a nivell acadèmic, sinó que també, emocional.

Per a nosaltres, és tan important que els nens i nenes aprenguin com que es sentin bé. Per aquest motiu, vetllem, sempre, pel benestar de tots els infants, nois i noies de la nostre escola.

Comunicació amb les famílies

Les nostres famílies reben informació a través de diversos canals: direcció, secretaria, AFA o comunicacions puntuals dels tutors de cada curs.  D’altra banda, també reben mensualment un document d’informació que forma part dels programes vertebradors de Arenales Xarxa Educativa: el BeTutor.

A través de BeTutor, contribuïm al desenvolupament acadèmic, creixement personal, formació cultural i gestió del temps lliure del nostre alumnat. El pla d’acció tutorial i, el document esmentat, pretenen ser una eina que els ajudi en l’adquisició d’aquests hàbits a través de les diferents activitats que es realitzen. El document el reben les famílies no només per estar informades sinó com a guia per contribuir i acompanyar el que es treballa a l’escola.

Un document obert i viu

El document que reben les famílies està obert a la participació d’altres departaments del centre: Cad, pastoral, professorat de les diferents matèries…i a les mateixes famílies que poden aportar idees a les reunions que fan amb els tutors. Això permet donar unitat i equilibri a la formació integral del nostre alumnat. 

És un document viu que canviarà mes a mes segons les necessitats de l’aula en la qual es trobi l’alumne, encara que amb un caràcter sumatiu. És a dir, aquells hàbits que s’hagin treballat en un mes en concret es continuaran treballant en el mes següent.

Informar, també és acompanyar a les famílies del nostre alumnat en el desenvolupament integral. Cal, en aquesta etapa vital, fer equip entre escola i famílies per a caminar junts.

Una eina essencial per a l’aprenentatge dels més petits

En l’àmbit de l’educació infantil, la documentació pedagògica sorgeix com una eina fonamental per comprendre i millorar els processos d’aprenentatge dels més petits.

La documentació pedagògica en l’educació infantil no només consisteix en recollir dades i fer informes, sino que implica una mirada atenta i reflexiva sobre les experiències dels infants dins i fora de l’aula. A través de fotografies, gravacions o dibuixos, les mestres podem capturar moments significatius de l’aprenentatge dels nens i les nenes. I gràcies a l’observació i la interpretació dels seus jocs, de les exploracions que fan amb els espais i els materials i les interaccions amb els altres, podem conèixer quines són les seves inquietuds, interessos i necessitats i, així, adaptar les activitats perquè puguin ser més enriquidores i significatives.

A més, la documentació pedagògica a l’educació infantil també és una gran eina per a la col·laboració amb les famílies. Compartir fotografies i explicacions dels moments d’aprenentatge dels infants permet als pares i a les mares comprendre millor el desenvolupament dels seus fills i filles i participar de manera activa en el seu procés educatiu.

En resum, la documentació pedagògica a l’educació infantil és una eina indispensable per a la comprensió i millora dels processos d’aprenentatge dels més petits. Mitjançant la seva utilització les mestres podem promoure un entorn d’aprenentatge ric, estimulant i adaptat a les necessitats i interessos dels infants.

El 8 de març s’ha convertit en un símbol per a les dones dels cinc continents. La celebració no es basa en un únic fet ni tampoc ha tingut sempre el mateix sentit. La història canvia, és dinàmica, i el sentit dels símbols i significats també.

Com a reivindicació de millors condicions de treball i de vida, i de drets polítics i manifestacions en favor de la pau, són alguns dels temes que es troben en l’origen de la celebració del dia 8 de març com a Dia Internacional de la Dona.

Com a fet important de la nostra història, considerem important dedicar un espai durant la jornada escolar a parlar i reflexionar sobre aquest esdeveniment.

Per aquest motiu, al llarg de la setmana, els alumnes de l’ESO han realitzat diferents activitats.

Des de la sortida dels alumnes de 4t d’ESO- fins l’elaboració de polseres, xapes o memories… en tots els cursos.

A l’àrea de música els alumnes, també, van treballar una cançó » persones iguals» que tots i totes van cantar ben fort. Ens va posar a tots i totes la pell de gallina!

És molt interessant poder observar com interactuen els grans amb els petits i com, sense adonar-se’n, s’enriqueixens els uns amb els altres.

Sempre apostem per activitats conjuntes.  Ens omple d’orgull poder veure com creixen, maduren i contribueixen en tot allò que els hi proposem.

Donat que l’11 de febrer va ser el dia Internacional de les dones i les nenes en la ciència, el 15 de febrer els alumnes de 4t d’ESO van aprofitar i van enriquir-se de d’una de les  propostes de l’ajuntament de Parets del Vallès.

L’alumnat de ciències de 4t de l’ESO han visitat les instal·lacions Stahl. Hem volgut aprofitar la proposta de l’ajuntament per conscienciar-los de la importància que té aquest dia.

Les activitats han consistit en xerrades i una visita guiada. L’objectiu de la proposta ha estat conèixer l’empresa i promocionar les carreres tècniques i científiques posant el focus en el paper femení de les dones a la ciència.

Un gran dia per conscienciar als alumnes de la importància del paper de la dona en l’actualitat i per apropar a tots ells i elles, una de les possibilitats que dona el fet d’estudiar ciències.

A l’escola NS Montserrat ens encanta festejar les tradicions. Una d’aquestes és el carnestoltes!

Quina il·lusió transmeten tots els infants, nens i nenes amb les seves disfresses!

Enguany, el tema era «La màquina del temps». AProfitant, que estem endinsats en el projecte d’història i de les diferents etapes, semblava interessant poder viure el carnestoltes pensant en aquestes etapes que tots i totes, al seu nivell, estem treballant.

A més, a les 17:00h vam poder compartir una estona més amb les famílies. Gràcies  a la xocolatada solidària que va organitzar l’ONG » la LLuita d’Arnau juntament amb l’AFA.

Pas a pas

Escriure implica, molts cops, enfrontar-se a un paper en blanc, la qüestió sempre és la mateixa: com ho faig? Per on començo?

Els inicis són difícils, però a caminar s’aprèn pas a pas i a escriure, s’aprèn escrivint. Per aquest motiu, l’ensenyament i aprenentatge de l’escriptura necessita un acompanyament i una intervenció directa a l’aula. Fruit d’aquest neguit, sorgeix la creació del taller d’escriptura a l’ESO, on l’alumnat guiat pel professorat de llengües, a 1r d’ESO el taller es fa en català i a 2n d’ESO en castellà,  aprendrà que el procés d’escriptura es compon de diverses parts i totes amb la mateixa importància: planificació, escriptura, revisió i edició del text final.

Així doncs, amb pràctiques setmanals i posant èmfasi en els diferents usos de l’escriptura (apunts, esquemes, textos de caràcter acadèmic i textos d’escriptura creativa) assoliran gradualment l’autonomia en la composició del text. Donant pas a textos orals i escrits cada cop més rics, coherents, ben cohesionats i adequats a les diferents situacions comunicatives proposades.

El món sencer en una pàgina en blanc

… I pas a pas, lletra a lletra, se senten més segurs i van perdent la por a la temuda pàgina en blanc i aquesta va deixant espai a una tabula rasa que ara és un lloc per omplir de lletres plenes de sentit, d’emocions i del que ells entenen què és el món… 

A mesura que l’alumnat va adquirint les diferents destreses ha de ser capaç d’expressar la realitat, relacionar-se amb els altres i expressar les seves idees i pensaments. Per això, les activitats que se suggereixen són situacions d’aprenentatge, connectades amb la realitat, que conviden a la reflexió i la col·laboració. 

Cas concret: Carta als nostres avis

Fa uns dies, vam compartir amb tots vosaltres a l’Instagram de l’escola una de les cartes que l’alumnat de 2n va redactar els dies previs a Nadal. 

L’activitat anomenada, els nostres avis, consistia a fer realitat la teoria i el que havíem après amb altres composicions, escrivint una carta als avis de la Residència i Centre de dia Pedra Serrada. No només s’havien d’ajustar a les característiques de la carta sinó que també havien de ser fidels a les pautes que es van proporcionar (tema, extensió, llenguatge…). 

Planificar, escriure, revisar per part del professorat i editar el text es van materialitzar en uns escrits meravellosos i emotius que van agradar molt als avis.

En aquests darrers dies, hem dedicat espais a reflexionar amb els nostres alumnes la importància del Nadal. Un temps molt especial on el que més ens agrada a tots és poder celebrar el naixement del nen Jesús amb família.

A més, com ja és tradició, el mossèn els prepara una dinámica d’advent per recordar la importància d’obrir els nostres cors i esperar amb alegria el Naixement. També, preparem un vídeo amb tot l’alumnat per desitjar-vos bones festes i fem manualitats ESO I Primària tots plegats. Que maco és compartir amb els grans aquests darrers dies i veure quin bon vincle es crea entre tots ells i elles!

Sense dubte, un dia ple d’emocions. L’equip docent també han preparat uns Jerseis nadalencs. Els alumnes havien de votar quin cicle els hi agradava més com anaven vestits.

Ha estat un dia molt complet i divertit! Ara només queda desitjar-vos unes bones festes i que gaudiu molt en família. El Millor regal, la salut i els moments que tots junts podeu gaudir!

Nosaltres, ens omplirem d’energia per donar-lo tot el 8 de gener! Fins aviat!

Un mitjà per conèixer el món

S’ha demostrat que els espais físics plens d’elements rics i materials variats tenen una gran influència sobre els  infants, per aquest motiu, és important comprendre la importància de crear entorns acollidors, estètics que ens permetin gaudir de les millors experiències d’aprenentatge.