A la nostra organització donem rellevància al comportament de cada persona, cada dia i en qualsevol lloc on sigui. Busquem l’excel·lència en la interacció amb els companys de feina, amb els alumnes i les famílies, així com amb qualsevol altra persona o entitat. D’acord amb la legislació vigent, la comunitat educativa dels col·legis Arenals es regeix per una normativa accessible a tothom, que es troba recollida al Reglament de Règim Intern, Codi de Bones pràctiques i el Pla d’Igualtat.
El Patronat o el Consell d’Administració de l’Entitat Titular és l’últim responsable de tota activitat del Centre. A aquest efecte, pot disposar la presència de dos Representants de la Titularitat, un en coordinació amb la Direcció i l’Equip Directiu i amb presència setmanal, i un altre en suport subsidiari per a les tasques de Gerència segons es requereixi. Com a Entitat Titular té les competències que li corresponen per llei i pels seus estatuts. Delega en el Director les facultats necessàries per al funcionament ordinari del Centre.
Els nostres treballadors es regeixen pel Codi de Bones Pràctiques d’Arenals Xarxa Educativa. El Codi corporatiu de bones pràctiques estableix una sèrie de principis que han de guiar lactuació de totes les persones que treballen a cada col·legi, amb lobjectiu de consolidar unes pautes de comportament que han de ser conegudes, acceptades i respectades per tota la comunitat educativa. És de compliment obligat i s’aplicarà el principi de diligència deguda per a la prevenció, detecció i resolució de conductes o pràctiques contràries al que estableix aquí.
La família i lescola són els primers àmbits de socialització i de construcció duna cultura que pot canviar o perpetuar formes de pensament i dacció social. Els pares i els professors són decisius per a la transmissió de valors de respecte, tolerància i igualtat entre homes i dones. També tenen un paper important en la compensació de desigualtats: i entre elles, les que provenen de prejudicis sexistes i que poden incidir en el desenvolupament de nens i nenes des dels primers anys. Com que família i escola proporcionen models de conducta, la societat demana a tota la comunitat educativa la seva participació activa en la transmissió d’una cultura que promogui la igualtat de drets, el respecte i la col·laboració. Des de l’escola cal desenvolupar una reflexió crítica sobre aquells aspectes que poden generar discriminació ció entre les persones pel simple fet de ser de sexe diferent. La societat confia en la tasca de l’escola a aquests assumptes de sensibilitat i demanda social especials.
El Projecte Lingüístic (PL) és un dels documents que formen part del Projecte Educatiu de centre (PEC) i, per tant, s‟ha d‟aprovar per la majoria absoluta del Consell Escolar. Com a document que forma part del PEC es caracteritza per ser dinàmic i s‟ha d‟anar adaptant als canvis que es puguin produir en el sistema educatiu, en l‟entorn social, etc.
L’escola pretén formar persones responsables, tolerants, respectuoses, lliures, treballadores i cultes dins d’un ambient d’estudi i col·laboració que sigui agradable i que faciliti la tasca dels propis alumnes, del professorat i del personal no docent. La Comissió de Convivència junt amb tota la comunitat educativa, s’encarregaran d’aconseguir aquest bon clima escolar fent complir les normes de convivència redactades en aquest Pla.
L’escola Nostra Senyora de Montserrat és una escola privada concertada, de confessionalitat catòlica de l’ordre religiosa de les Teatines. Es va fundar a Parets el 4 d’octubre de 1947, està ubicada al carrer Sant Gaietà en el terme limítrof entre Parets i Lliçà de Vall.
Actualment forma part de la Xarxa Educativa Arenales, Fundació Albada. L’escola està reconeguda dins del marc legal, segons les normatives vigents de la Generalitat en l’article 21 de la llei orgànica.