EDUCACIÓ
Avui, 1 de desembre, hem gaudit de la primera celebració de l’aprenentatge del curs 2023-2024. Quin goig veure tantes famílies contentes amb l’esforç dels seus fills i filles!
Autoría: Arenales Red Educativa
1 de desembre del 2023
1 min de lectura
Com ja és tradició, esperem les jornades de l’aprenentatge amb molta il·lusió. Les famílies organitzen aquest dia per poder compartir amb els seus fills i filles aquests tarda tan especial. Quines cares de felicitat tenen tots els nens i nenes quan vên als seus familiars!
Com funcionen els projectes?
Al llarg del curs els alumnes realitzen sis projectes en l’àrea de Ciències naturals i socials. En aquest primer trimestre n’hem fet dos:
Un primer sobre el món que ens envolta i l’altre, el tema és el cos i la salut. Al llarg del trimestre es dediquen unes setmanes a treballar els continguts curriculars de cada nivell a partir d’un projecte.
Al llarg d’aquest, es realitzen diferents tipus d’activitats: metacognicions ( per saber què saben i ensenyar-los a pensar sobre el què poden recordar d’altres cursos), activitats d’assoliment de continguts. Els més grans de la primària, fan ús de les ipads perquè mitjançant la recerca puguin ampliar, informar-se i reflexionar sobre el contingut i activitats d’autoavaluació per tal de poder reflexionar i compartir el grau de satisfacció que tenen els membres del grup vers la feina realitzada. Aquesta metodologia posa al centre de l’aprenentatge als alumnes, el rol del mestre és acompanyar-los en el procés de l’aprenentatge fomentant l’autonomia i la responsabilitat de tots ells i elles.
Gran jornada de l’aprenentatge gràcies a tots vosaltres! quin goig veure família i escola de la mà!
Què és la celebració de l’aprenentatge?
En un projecte de cada trimestre, convidem a les famílies l’últim dia del projecte. La finalitat d’aquesta tarda tan especial, és que els alumnes comparteixin tot el que han après, al llarg del projecte, amb les seves famílies.
La veritat, que és un èxit cada any. Quin goig és veure a totes les famílies compartir aquest moment amb els seus fills i filles. Quin orgull sentim els mestres, el veure als nostres alumnes com evolucionen i superen els nervis. Sense dubte, l’esforç sempre és el millor aliat!
Gràcies a totes les famílies que feu possible que la màgia que es respira, al llarg de la tarda, sigui possible. Els nens i nenes feliços de comptar amb tots vosaltres i nosaltres més de pensar que el camí compartit entre família i escola és el més ferm.
EDUCACIÓ
Com ja sabeu, confiem i defensem fermament en el treball per projectes i cooperatiu. Considerem que és molt important que els infants s’impliquin i es motivin per l’aprenentatge i que connectin amb el que fem a l’aula. Sense implicació i motivació per part dels infants, no hi pot haver aprenentatge.
Cal que situem els infants en el centre de l’aprenentatge, que els guiem i acompanyem perquè puguin aprendre a aprendre i puguin gestionar el seu aprenentatge.
Si es senten responsables de l’evolució de les tasques, s’impliquen més i aconsegueixen una assoliment dels continguts més significatiu.
Autoría: Arenales Red Educativa
29 de setembre del 2023
1 min de lectura
Mentre que en l’etapa d’infantil els projectes són globals i abarquen totes les àrees, a l’etapa de primària, treballem les ciències naturals i socials. Cada trimestre fem un projecte de cada àrea.
Treballar per projectes és una manera d’afrontar l’aprenentatge que potencia el treball d’investigació, l’autonomia personal, la participació democràtica, la transferència de coneixements i estimula l’aprenentatge.
urant les sessions de projectes, s’intenta crear espais d’aprenentatge competencials, globalitzats i interdisciplinars. També, organitzem les tasques donant cabuda a tres eixos principals durant el procés:
Per tant, treballar en projectes no només ens aporta uns nous continguts, sinó que ajuda a créixer i evolucionar madurativament als alumnes. Aconseguint un aprenentatge significatiu on tots els membres del grup són els protagonistes i vertaders responsables dels seus aprenentatges.
Ens agrada fer projectes a tots els nivells: Infantil, primària i secundària. Adaptats a cada edat i nivell de grup- classe.
Creiem que treballar per projectes , facilita treballar millor en diversitat i motiva als alumnes a ser més responsables amb les seves feines.
A més, el fet de realitzar les celebracions d’aprenentatges, fa que els alumnes tinguin més ganes de treballar, prepar-se i aprendre.
Quin dia més emocionant per a tots ells i elles! Ja sabeu que us hi esperem amb els braços ben oberts!
T’hi apuntes?
Projecte 2: Cos i Salut: 1.12.23
Projecte 4: Història: 8.03.24
Projecte 6: Éssers vius: 07.06.24
“Digues-m’ho i ho oblido,
ensenya-m’ho i ho recordo,
involucra’m-hi i ho aprenc!
Elaborem el producte final. – CM-
Treballem el relleu de Catalunya amb una maqueta a CS
Així de bé queden les tasques als nostres petits de CI!
EDUCACIÓ
Al llarg dels anys, hem pogut confirmar que treballar per projectes és tot un encert. No només perquè fem servir una metodologia activa i engrescadora amb els alumnes, sinó que també perquè l’aprenentatge és més signficiatiu i aporta una sèrie de valors en tots els nens, nenes, nois i noies que seran de per vida.
Autoría: Arenales Red Educativa
23 de junio del 2023
1 min de lectura
La feina en equip, no només enriqueix més el treball en equip sinó que valors com el respecte, tolerància, companyonia, ajudar-se entre iguals, la paciència… es desenvolupen i ajuden a créixer de forma personal. La responsabilitat, l’autonomia, la maduresa.. també evolucionen amb aquest tipus de metodologia, ja que el/la protagonista, en tot moment, és l’alumnat.
A més, ens agrada que sempre hi hagin fins solidaris. El fer alguna cosa per els altres sense rebre res a canvi, sovint, costa. La dificultat no es troba en que no ho volen fer, sinó que no han caigut o no s’ha despertat la iniciativa. Però, ben és cert, que quan presentes les propostes, tots els nens i nenes es mostren amb moltes ganes d’ajudar i confiar en el projecte.
En els diferents cursos, hi ha alguna proposta que afavoreix el despertar aquest sentiment. Una vegada senten aquest orgull, volen continuar fent coses per contribuir, cosa que fa que tots fem pinya per un únic objectiu i es respira un clima molt gratificant.
Ja fa uns anys, que a l’escola hi ha un projecte que és la creació d’una cooperativa. Es realitza al curs de 5è i l’objectiu és que a partir d’una motivació que és ajudar a alguna ONG, es crea un producte per vendre. S’escull equip directiu, es fa publicitat a la ràdio de Parets, es ven el producte al mercat municipal… I, fins i tot pensen un nom per la seva empresa! És una cooperativa, perquè els socis són tots els alumnes, per tant, tots tenen protagonism i responsabilitats.
No és fàcil compaginar les matèries amb la cooperativa, però les ganes de superar-se, d’ajudar i contribuir en la causa que sigui fa que tot sigui possible!
Enguany, els alumnes han creat dues cooperatives (una cada classe):
Han estat un exemple d’equip, cooperació i solidaritat. Ens omple d’orgull veure com els ha ajudat a crèixer aquest projecte i com s’enduen un record de per vida.
Tots els beneficis de la cooperativa, han estat donats a l’ONG la Lluita d’Arnau, contra el càncer infantil. I han estat, ni més ni menys, que 1.621,85€!!!!
Enhorabona a tots i totes! Quina gran feina i acció!
No hi ha res més maco que sentir… és la clau per moure muntanyes!
Aprofitem per donar les gràcies a totes les famílies. No seria possible l’èxit d’aquest projecte sense la col·laboració de tots vosaltres.
Els nens s’engresquen perquè les seves famílies hi confien i, tots vosaltres, els ajudeu a creure que és possible.
Veure’ls créixer, madurar, esforçar-se… al llarg del curs, ens fa sentir un sentiment que no hi ha una sola paraula que ho descrigui.
Sense dubte, els ajuda a madurar i créixer com a persones, i per a ells i elles, és una experiència única!
5è A
5èB
Quan família i escola va de la mà, passens coses tan especials com aquesta!
EDUCACIÓ
Sentir que els alumnes saben què senten, controlen les emociones i aprenen a gestionar-les, és fonamental per poder aconseguir una educació global. Un nen/ nena, adolescent que es sent feliç és més fàcil que pugui atendre i implicar-se millor en els seus aprenentatges. Per aquest motiu, el nostre col·legi té un projecte d’educació emocional que es des dels més menuts d’infantil fins 4t d’ESO.
Autoría: Arenales Red Educativa
25 de maig del 2023
1 min de lectura
Les emocions són presents en cada aspecte de la nostra vida i de la nostra
quotidianitat, com ho són, també, en els nostres infants.
Saber controlar aquestes emocions, gestionar-les i utilitzar-les permetrà que
qualsevol de nosaltres pugui afrontar el nostre dia a dia d’una manera més eficient i
gaudir de més felicitat.
A la nostra escola fa una dècada que apostem per treballar-les en favor dels nostres
nens i nenes obtenint uns òptims resultats. Per aconseguir introduir als més petits
en el món de les emocions tenim uns aspectes clars que cal forjar el més aviat
possible, que posteriorment, acabarem de gestionar, reflexionar i controlar en els més grans de la secundària.
– Ensenyem a reconèixer les emocions bàsiques
En el moment que un nen o nena comença a interactuar amb els adults i els iguals
cal que l’introduïm en el reconeixement de les emocions bàsiques, és per això que
comencem aquest treball per aconseguir detectar les emocions bàsiques: alegria,
tristesa, por i ràbia. Això ho fem mitjançant fotografies de rostres, escenificant
l’emoció o bé preguntant-los per les seves pròpies experiències. Tot això ens serveix
perquè reconeguin les seves pròpies emocions i les dels altres i així, també,
començar a desenvolupar l’habilitat de l’empatia.
– Ensenyem a gestionar les emocions
És habitual que els nens i les nenes de vegades es vegin superats per les emocions
i facin rebequeries, cridin o colpegin coses. Nosaltres els expliquem que poden estar
enfadats però no poden prendre actituds d’aquest tipus. D’altra banda els donem
alternatives que poden desenvolupar davant d’un episodi d’enuig per arribar a la
calma, com per exemple expressar allò que no els ha agradat.
– Ensenyem a desenvolupar l’empatia
En aquestes primeres edats els nens i les nenes són molt egocèntrics i els costa
molt pensar en algú altre que no sigui la seva pròpia persona. Per desenvolupar una
dimensió tan important com aquesta és necessari raonar amb els infants
contínuament i, davant qualsevol conflicte, nosaltres els fem reflexionar perquè es
puguin posar en la pell de l’altra persona amb preguntes del tipus “creus que li ha
agradat el que li has fet?”, “la cara que posa és de content?”, “pregunta-li com se
sent”.
Per nosaltres és important que els nens i les nenes sàpiguen comunicar-se i
reconèixer les emocions pròpies i dels altres, perquè són atributs imprescindibles
perquè vagin madurant a poc a poc i aconsegueixin una solvència adequada per a
integrar-se en la societat i ser feliços en ella.
En un sentit molt real, tots nosaltres tenim dues ments, una ment que pensa i una
altra ment que sent, i aquestes dues formes fonamentals de coneixemen interactuen per construir la nostra vida mental.
Daniel Goleman
Amb els alumnes d’educació primària i secundària, es treballa l’educació emocional juntament tutors i psicòloga. En les sessions mensuals, es treballen temes propers al nivell de cada curs i dels nostres alumnes. Creem espais on els companys compartiexen i reflexionen sobre allò que senten i treballem com gestionar-les facilitant recursos propis per l’edat i adequats per utilizar-los per aconseguir sentir-se millor.
Saber què sentim és tan important com saber gestionar-les i controlar-les
En els porfolis que porten a final de curs, podeu veure tot el que s’ha treballat
També podeu aprofitar el porfoli per parlar-ne a casa. De ben segur que surten coses molt interessants!
Ha estat una manera diferent d’aprendre i ha resultat molt engrescador per a tots.
Els nens i les nenes de 4 anys estan treballant el magnetisme en el seu projecte sobre els imants. En Marc Boada ens ha vingut a fer un taller per reforçar els conceptes d’atracció i repulsió que s’experimenten amb els imants. Ens ha portat brúixoles, imants gegants i sorra amb partícules que són atretes per la magnetita. Han pogut observar amb els seus propis ulls el camp magnètic i els espectres que es formen.
FEM MATÓ! Seguint amb el projecte ``Petits grans científics``, els nens i nenes de 3r de Primària estem realitzant diferents experiments. Aprofitant que estem treballant els canvis físics i químics, ahir vam fer mató. D'aquesta manera, els alumnes van poder veure de forma molt vivencial, un canvi químic: La fermentació. Tots es van mostrar molt il-lusionats per poder fer un petit tastet del mató. N'hi ha que no l'havien provat mai i va estar molt divertit veure les seves cares i reaccions. La valoració que fem és molt positiva, doncs ha estat una activitat molt engrescadora i didàctica per a tots. En resum, una experiència deliciosa!
