Sol·licita informació

Anem d’excursió!

EDUCACIÓ

Com organitzem les sortides?

Tan les sortides com els tallers, són activitats lúdiques que ens permeten completar l’aprenentatge i ajuden a assolir els continguts treballats durant els projectes. Pensem, que el fet d’organitzar una sortida durant aquests, afavoreixen l’aprenentatge significatiu, ajudant als alumnes a entendre allò que estan aprenent.

Autoría: Arenales Red Educativa

17 de abril 2023

1 min de lectura

Tots els alumnes d’infantil fins a l’etapa de secundària, realitzen, mínim, tres sortides al llarg del curs. Aquestes, estan relacionades amb la temàtica dels projectes i a vegades, ens ajuden a introduir el tema i en altres ocasions, faciliten l’assoliment del contingut.

Tant amb els tallers com amb les sortides, treballem continguts claus del tema. Busquem llocs on els alumnes puguin manipular i entendre millor els conceptes que es treballen.

Encara que pugui semblar, que són les mateixes temàtiques en tots els cursos, tant els continguts com el nivell d’aquests, són els adients i adequats a l’edat de cadascun dels cursos.

L’única activitats lúdica que no està relacionada amb els continguts són les colònies i, en el cas dels alumnes de 5è curs, tampoc està relacionada l’activitat que escullen fer amb els diners de la cooperativa.

Exemples d'activitats

Enguany, s’han realizat activitats molt interessant en les diferents etapes.

A infantil, com treballen els animals van a la granja. Els més grans d’aquesta etapa, com ja fan projectes, si treballen l’edat mitjans visiten castells o gaudeixen d’obres de teatre relacionades amb les temàtiques.

A Primària, a Cicle Inicial, quan treballen el poble fan una sortida al mercat, i aprofitant que treballen el concepte de l’Euro, compren fruita per ser compartida. Mengen saludable, apropem el concepte dels valors dels diners i a sobre, gaudeixen d’una activitat municipal com és el mercat.

En el cas de Cicle Mitjà, Amb la temàtica : » Persones, cultures i societat», com els hi toca treballar els municipis, visiten l’ajuntament i l’actual alcalde.

Finalment, Cicle Superior, visiten el Parlament i l’ajuntament de Barcelona.

Com podeu observar, això són alguns exemples, de com relacionem els continguts claus amb les sortides i tallers que realitzen els alumnes. Estem fermament convençuts, que aquest tipus de propostes, afavoreixen l’aprenentatge i entendre millor els continguts.

Per últim, a l’etapa de secundària, com no fan projectes de la mateixa forma que es fan amb els més petits, les sortides estan també relacionades amb el temari. A vegades pot ser amb ciències i en altres ocasions, pot ser per treballar continguts d’altres matèries.

També es realitzen estades a tots els cursos de secundària. Enguany els llocs han estat: esquiases, Roma i Madrid.

Pensem que les sortides són molt interessants, no només per l’aprenentatge que afavoreixen, sinó que també, per socializar-se entre classes i companys.

Vetllem per a què els nostres alumnes aprenguin entenent allò que treballen, les sortides afavoreixen l’aprenentatge significatiu!

CS: Parlament

CI: Fem barri!

CM: Treballem els sectors!

CI: Projecte història, coneixem les coves!

Ei 4 anys: Treballem els castells!

CI: Anem a comprar al mercat!

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Parc arqueològic Mines de Gavà CS

L’alumnat de Cicle Superior va anar d’excursió al Parc Arqueològic Mines de Gavà. Allà vam veure com eren les mines del neolític i vam dissenyar-nos un penjoll de pedra, com feien els nostres avantpassats prehistòrics. Activitat molt interessant i engrescadora per als nostres alumnes. Treballar per projectes ens afavoreix poder conseguir, sempre, un aprenentatge significatiu. Doncs complementem els continguts de ciències naturals i socials amb les sortides que realitzem.

sortida 3r: Petits grans científics!

Sortida 3r primària

El dimecres 18 de gener, els nens i nenes de 3r de Primària hem fet la sortida a Can Xaragall (Llinars) per realitzar diferents activitats relacionades amb el projecte que estem treballant a l’escola: «Petits grans científics!».
Per unes hores ens hem posat en la pell d’un/a  científic/a i hem seguit el seu mètode: observació, hipòtesis, experimentació per demostrar o no la hipòtesis i conclusions. Hem realitzat diferents experiments i hem gaudit fent-los.
Abans de marxar hem aprofitat per veure alguns dels animals que hi havia a la casa.

Ha estat una manera diferent d’aprendre i ha resultat molt engrescador per a tots.

Sortida EI4

Els nens i les nenes d’EI 4 anys han anat a la Granja de Sta. Maria de Palautordera per fer un seguit d’activitats a la natura en les que els protagonistes eren els 5 sentits. Han fet servir la vista per veure animals, l’oïda per escoltar ocells estirats i estirades a l’herba del prat, l’olfacte per olorar dins del corral de les ovelles, el gust per tastar diferents aliments i el tacte dels peus descalços en el camí del bosc. Tot això per seguir treballant el tema del projecte que es porta a terme actualment, «La màgia dels 5 sentits».  

Sortida 5è: Coneixem els volcans!

Els alumnes de CS, 5è i 6è, vam anar a Olot el dilluns 12 de setembre per iniciar el primer projecte del curs. Vam visitar l’espai cràter i el volcà Montsacopa. Al museu interactiu de l’espai cràter vam poder veure vídeos i interactuar amb informació referent a l’evolució del relleu propi de la Garrotxa al llarg del temps. Al volcà Montsacopa vam aprendre que hi ha diferents tipus de volcans i les seves característiques, a més a més vam poder observar directament un volcà, les seves parts i les diferents roques volcàniques. Tots junts vam gaudir d’un molt bon dia d’impacte inicial del projecte!

Sortida a Montserrat 4t primària

Els alumnes de 4t de primària hem anat a Montserrat.Un mirador, un parc natural, una meravella geològica, un santuari, un monestir, una escola per a nens cantors i per a escaladors… les mil i una cares de la muntanya sagrada de Catalunya.

Sortida 2n

Els nens i nenes de 2n han anat al campus arqueològic de Palau per ampliar els coneixements adquirits en el projecte “El pas del temps” sobre les diferents etapes de la història. Van descobrir com enterraven als antics faraons egipcis i van entrar a una cova egípcia.

Sortida 3r

Projecte «Petits grans científics»:Avui els nens i nenes de 3r de Primària hem anat d’excursió a Llinars per fer el taller «Científics per un dia». Hem realitzat diferents experiments i hem gaudit de l’espai natural que ens envoltava.

Coves del Toll. Sortida 1r EP

Dins del projecte » El temps vola» el divendres 21 de gener els nens i les nenes de 1r vam anar a Moià a visitar les coves del Toll. Vam descobrir l’hàbitat d’una cova prehistòrica i les seves característiques: com s’organitzaven, com s’alimentaven, les eines que utilitzaven i com vestien.Vam fer un collaret d’os i ens ho vam endur com a record.Ens ho vam passar molt bé, i tot i el fred de la zona, vam gaudir d’un dia en un entorn fantàstic.

Sortida 4t: Museu d’arqueologia

Avui els alumnes de 4t de Primària hem anat a visitar el Museu d’Arqueologia de Barcelona. Allà ens hem pogut posar en la pell dels arqueòlegs i hem après com gràcies a ells podem conèixer coses d’èpoques passades. També hem anat al Museu d’Història de Catalunya  i hem fet un recorregut pels diferents tipus d’ habitatges i com aquests han anat canviant al llarg de la història.

Ha estat un dia molt complert i enriquidor.

Preguntes freqüents

Què ens identifica al Col·legi NS Montserrat?

Som una escola que pertany a la Xarxa Educativa Arenals. Aquí busquem l’excel·lència acadèmica, però també la humana perquè una bona persona sol ser un bon professional. Per això el respecte als altres, a un mateix, la feina ben feta, són valors humans i cristians que inculquem els nostres alumnes de la mà dels seus pares. Tenim l’ambicioso objectiu de servir la societat, les famílies i els alumnes.

Què aporta que NS Montserrat pertanyi a Arenales Red Educativa?

Arenales NS Montserrat és un col·legi d’Arenales Xarxa Educativa. En aquests moments la xarxa la componen més de 28 centres educatius distribuïts per tot el món. Tots ells assumeixen un model de competències i valors anomenat IAM (Innovació, Autonomia, Mentoring). Així com incorpora el codi de bones pràctiques, el reglament de règim intern i el pla digualtat. Tots ells documents que tenen l’origen en anys d’experiència i busquen garantir l’equitat, la inclusió i la igualtat.

Què és el model IAM?

IAM és un programa de transformació amb què busquem ser centres educatius d’avantguarda al segle XXI. Aquest programa es divideix en tres grans eixos: Innovació: busquem ser una organització oberta i en comunicació permanent amb el món en què vivim. Autonomia: ajudem cada un dels nostres alumnes a agafar les regnes de la seva vida, a ser persones autònomes. Mentoring: cadascú és protagonista de la seva pròpia educació i, alhora, col·labora de les dels altres.

¿Com s'aplica el programa IAM al Col·legi NS Montserrat?

Innovació: A través de la iniciativa iPad s’aconsegueix la integració de la tecnologia a l’educació. Així com pla de desenvolupament de currículum digital Mobile Learning al llarg de totes les etapes. Autonomía: Fomentem l’educació en soft skills: el desenvolupament de l’oratòria, la capacitat de lideratge, el desenvolupament del pensament emocional, el pensament creatiu i els primers auxilis, etc. Mentoring: A través de les tutories personals entre el professor i l’alumne, per ajudar-lo a conèixer millor, per desenvolupar les habilitats socials, per treure partit als seus talents, perquè forgi la seva autoestima, i que autònomament sigui feliç.

Demana informació

Tenim les portes obertes per a tu: volem conèixer-te, ensenyar-te les instal·lacions i mostrar-te el projecte educatiu, per això omple el formulari i programa una visita o pregunta'ns el que vulguis.