Com ens encanta vetllar i gaudir de les notres tradicions, a l’escola, ens ho hem passat pipa amb els manaments del rei Carnestoltes i la festa de disfresses.Mentre que els infants d’infantil, cada dia han seguir un manament: samarreta pare o mare, pijama, pentinat divertit… I ha estat súper divertit compartir la il·lusió dels més menuts al llarg de tota la setmana!Infantil- Primària I ESO, divendres es van poder disfressar. Com sempre, la música, a càrrec d’en Jaume va estar un èxit.
Infantil : Manaments:
Primària- ESO- Infantil: dia de carnestoltes:
Proyecto Luthier (Música y Tecnología 3r de ESO)
Un poco de historia…Un luthier es una persona que construye, ajusta o repara instrumentos de cuerda frotada y pulsada.En sus inicios, los luthiers pertenecían al gremio de los carpinteros y ebanistas. En el siglo XVIII, los principales centros de fabricación de instrumentos de cuerda se localizan en las ciudades de Cremona (Italia), y Mirecourt y París (Francia).Antonio Stradivarius y las familias Amati y Guarneri son algunos de los luthiers más famosos de la época.Nuestro proyecto…Nuestro proyecto es interdisciplinar ya que se desarrolla en las áreas de Música y Tecnología.Tiene como objetivos principales trabajar cualidades de la música como la altura y el timbre, acercar a los alumnos a conceptos del barroco como el término “ luthier” y adentrarse en el proceso creativo que nace de una necesidad específica, en este caso, la creación de un instrumento.Además, de ofrecer a los instrumentos, el valor que se merecen.
Els alumnes de la ESO, durant un trimestre, juguen a Padel. Aprofitem les pistes que té la Corefo, per anar a jugar 2h a la setmana.
Durant les sessions d’educació emocional, treballem les emocions, gestió i estratègies d’aquestes. Els alumnes de 3r ESO, juntament amb la tutora i la psicòloga han treballat l’assertivitat.
Els nens i les nenes de l’escola han fet un acte en el que s’ha llegit un manifest en favor de la Pau, s’ha interpretat l’himne de l’alegria i han finalitzat a celebració ballant i cantant una cançó del grup Arrebato.
Com ja és tradició d’alguns anys, participem a la Marató de tv3 entregant origamis. Cada origami = 1€Tots els alumnes de la ESO estan molt engrescant portant a terme aquest repte. I tu, t’hi animes?Us compartim un tutorial on explica com es fa:
Aquí us presentem el personal docent i no docent que permet el funcionament de l’escola. Tots acompanyem i ens preocupem per l’alumnat. Estem il·lusionats d’aportar lo millor de nosaltres en tot l’alumnat, de veure’ls créixer i madurar. D’observar com van aconseguint la millor versió d’ells mateixos essent persones crítiques i educades davant de qualsevol situació del nostre dia a dia. Ens omple d’orgull que tots ells formin part de la nostra família i ens encanta pensar que anem formant-nos per estar preparats per les noves innovacions i inquietuts. Ens emociona pensar que els nostres alumnes no només aprenen, sinó que també saben ser i estar. Si una cosa ens identifica és que portem més de 70 anys educant des del cor i posant el cor en tot el que fem. Treballant i encoratjant a tothom que no hi ha etiqueta més gran que la que ens fa ser persones. Pot agradar més o menys, però el que no es pot discutir és que tenim ganes de millorar i avançar amb la societat en la que vivim.
Ja hem finalitzat les primeres setmanes de col·legi, i com no podia ser d’una altra manera, hem volgut iniciar el curs amb activitat conjunta des de Ei3 Montessori fins 4t ESO.El nostre objectiu era que, des de primer moment, tots els alumnes sabessin que són una peça clau. Tots són iguals d’importants i essencials. La clau de l’èxit està en tots voler aportar la millor versió de nosaltres mateixos, i cal començar a fer-ho des del minut zero de curs.Hem volgut conscienciar als alumnes de la seva importància, comparant-los a cadacun d’ells amb un engranatge. » Tot funciona si tots funcionem». Per tant, Tu ets una peça clau!Ens ha semblat molt interessant l’activitat i aquí us volem compartir alguns videos d’infantil i primària. Properament, penjarem l’activitat de secundària.
.