EDUCACIÓ
EDUCACIÓ
Els alumnes de la nostre escola, quan passen per 5è de primària, realitzen un projecte d’emprenedoria. Aquest, consisteix en crear una cooperativa.
Autoría: Arenales Red Educativa
15 de maig del 2024
1 min de lectura
Els noms de les darreres han estat: 5èA JASEA i 5èB CorProducció. I els socis i sòcies han estat 43 alumnes plens d’il·lusió i energia que han demostrat en tot moment està preparats per l’aventura que s’iniciava.
Els alumnes, al llarg del curs, creen un equip directiu, departaments, estatuts i la constitució. A més, van a l’ajuntament a buscar el CIF per poder produir i per poder anar a vendre al mercat municipal.
Enguany, com a novetat, els dos grups han creat un himne. Ha estat molt emocionant escoltar-los i compartir-los amb les seves famílies.
És un projecte interdisciplinari, ja que al llarg del curs treballem diferents continguts de les diferents matèries: Expressió oral ( falca ràdio), expressió escrita ( constitució, estatut, carta per la cloenda…), producció ( plàstica), comptabilitat ( matemàtiques)…A més de moltes activitats proposades que afavoreixen la responsabilitat, l’autonomia, la imaginació i creativitat…
A més a més, gran part dels beneficis són per l’ONG La lluita d’Arnau, la qual cosa els fa despertar el sentiment de l’empatia i de la solidaritat. Els alumnes deixen de pensar en ells mateixos, per empatitzar en situacions reals d’altres nens i nenes. La qual cosa els fa ser millors persones.
La creació d’una cooperativa no només ens ensenya continguts curriculars sinó que també desperta en els alumnes el desig d’ajudar i la solidaritat! Aquest projecte, sense dubte, els fa més humans.
Ja s’ha arribat al final del curs, i gràcies a la col·laboració de les famílies de l’escola, s’han aconseguit 1900€ per donar a la investigació del càncer infantil. Aprofitem, per donar les gràcies a tots els que ens heu ajudat a ajudar. Aquest èxit és de tots. Famílies, escola i alumnes. Però sobretot, el regal més gran, se’l porten els alumnes de 5è. Ells i elles són els vertaders protagonistes de tot aquest repte. Felicitats nois i noies!
EDUCACIÓ
Per a tots nosaltres, la setmana de les famílies és molt important. Pensem que és important crear espais de qualtitat entre pares/mares- fills i filles. Per aquest motiu, hem apostat per proposar diferents activitats al llarg de la setmana que permetin gaudir d’un temps familiar. Com per a nosaltres, avis i àvies també són un pilar clau, també hem gaudit de tots ells i elles.
Autoría: Arenales Red Educativa
Enguany, la setmana es va iniciar el 13 de maig. Activitats com: ballar, lettering o explicar contes, han estat propostes on hem pogut gaudir de la participació de les nostres famílies.
Per motius del temps, fins el dia 30 no podrem gaudir de la sopresea estrella que ens té preparada l’AFA, de ben segur que és tot un èxit!
1 min de lectura
Com ens agrada compartir aquest temps amb tots vosaltres! Per a nosaltres, la família és clau i així ho volem transmetre als nostres alumnes i famílies.
Iniciar la setmana amb un ball familiar va ser molt encertat. Totes les famílies que podien i ho desitjaven, podien ballar amb el Jaume a partir de les 17h. Va estar molt emocionant poder veure pares, mares, fills i filles… compartir aquest moment!
Els nens i nenes estaven molt contents i contentes de ballar amb els seus pares i d’aprendre coreografies amb en Jaume. Com ja sabeu, el nostre especialista de música.
Una altre activitat que va ser un èxit, va estar el «lettering». Els nens i nenes, amb l’ajuda dels seus pares, van poder crear una obra d’art en un foli. Ells i elles van escriure el nom de cada membre de la família. Que maco els va quedar i que contents i contentes sortien!
Per últim i no menys important, el conte contes d’infantil. Alguns familiars van venir a explicar contes als més petits. Que maco que és aquest moment! Com miren els infants al convidat o convidad i el que no té preu, és el nen o nena que veu el seu familar compartir aquest temps.
A més, la lliga de futbol familiar, que divertit! Degut el temps tampoc es va poder fer la final, però serà ben aviat. Quins nervis!
Gràcies famílies per formar part d’aquesta setmana tan especial. I , recordeu, encara queda la sorpresa estrella de l’AFA. Ja us explicarem més endavant!
De ben segur que és un èxit!
Del 13 al 18 de maig setmana de les famílies!
No és tan important la quantitat del temps com la qualitat! Gràcies per deixar-nos viure amb tots vosaltres aquest espai tan especial!
Una setmana de les famílies més pel record.
Quina setmana més especial! Quin temps de qualitat es crea i que maco és poder veure i compartir aquest moment amb tots vosaltres. GRÀCIES!
Lettering familiar
Conte contes a Infantil
Balls familiars
EDUCACIÓ
Com ja és tradició des de fa més de 75 anys, cada 27 d’abril celebrem el dia de Montserrat, la nostra patrona.
Des de fa mesos, els nens i nenes preparan i assagen els balls de Montserrat. Quines ganes tenen de compartir-los amb les seves famílies!
Autoría: Arenales Red Educativa
27 d’abril del 2024
1 min de lectura
És un dia molt especial per a tots nosaltres. Cada any, hi ha una sèrie d’activitats que engresquen a tot l’alumnat i que fa especial aquest dia.
Tan els més menuts com els més grans participen de les diferents propostes. Ja que els balls els fan des dels infants d’I3 anys fins 6è de primària. I, enguany, l’alumnat de 4t d’ESO s’ha engrescat a ballar! També, s’obre el «bar» que els més grans de la secundària han preparat per guanyar-se uns diners per cobrir la festa de graduació.
D’altra banda, els grans de la primària, preparen jocs per a tots els alumnes d’infantil, cicle inicial i mitjà. Que bé s’ho passen tots junts!
A més, els alumnes de 4t d’Eso juguen diferents esports amb els mestres de l’escola.
D’una banda, els nois juguen a futbol contra els professors. També, fan partit de bàsquet. En canvi, les noies juguen contra les mestres a futbol.
És una tradició de fa molts anys, que sempre il·lusiona. Tan grans com petits gaudeixen del joc i de l’ambient que s’hi respira!
Els alumnes de 4t d’ESO els fa gràcia jugar contra professors, els petits veure als seus mestres i als docents jugar i compartir l’estona amb l’alumat.
Que divertit i maco és el clima que s’hi respira!
27 d’abril, dia de Montserrat.
Un dia ple d’emocions!
Per finalitzar, compartim els balls de Montserrat. Un dia ple d’emocions i alegries.
Tots ells i elles són protagonistes d’un dia preciós ple de tradicions.
Alumnes animant en els partits
Partit futbol mestres vs alumnes 4t ESO
Balls de Montserrat
EDUCACIÓ
Un dels punts claus de l’escola, és l’implicació de l’equip docent, realitzem formació constantment per poder oferir el millor als nostres alumnes. Per aquest motiu, es va decidir oferir robòtica durant la jornada educativa.
La robòtica educativa és una manera molt efectiva d’introduir conceptes científics i tecnològics d’una manera pràctica i tangible. L’alumnat pot adquirir coneixements sobre mecànica, electrònica, programació i altres disciplines STEM mentre interactua i es diverteix amb els robots.
Autoría: Arenales Red Educativa
6 de maig 2024
1 min de lectura
Des dels més petits del segon cicle d’infantil fins a 4t d’ESO, es treballa la robòtica. A cada nivell, hi ha uns objectius i uns continguts claus a treballar.
Ens agrada molt participar de les propostes municipals. Pensem que és una forma d’enriquir-se i de compartir temps i espai amb altres nens i nenes de les mateixes edats del municipi.
Per aquest motiu, 3r de primària va participar en la darrere proposta educativa del municipi: Divertibòtica de Parets del Vallès.
Els alumnes de 3r de primària hem participat a la II Fira de Divertibòtica. On hem pogut presentar el projecte que hem estat fent a les classes de robòtica.
Vam començar construint màquines ja establertes amb lego per conèixer els diferents sensors i emissors que hi ha…
Després vam pensar… i si creem nosaltres una màquina? Què podem fer?
Vam decidir fer una màquina, que fos capaç de separar objectes per després reciclar-los.
Però de sobte ens sorgia un altre repte: com la podíem fer?
Basant-nos en una noria que ja havíem construït, vam crear una especie de molí que girava a dreta i esquerra depenent del color que detectés.
En un primer moment vam muntar un circuit amb peces lego pel que passaven pilotes de dos colors simbolitzant els objectes per reciclar…
Després vam haver de resoldre diversos problemes: quants graus es mourien les aspes de la màquina; quins sensors posaríem; a quina alçada, velocitat i profunditat… La veritat és que no ens anava gens malament! Però… es podia millorar? I si afegíem colors? podíem fer la base amb la impressora 3D?
Vam demanar ajuda a la professora de tecnologia de l’escola. Li vam explicar què volíem fer i com. Ens va projectar, en 3 dimensions, a la pissarra com quedaria la maqueta i si ens agradava ja podríem començar a imprimir-ho. Dit i fet…
Robòtica a l’escola. Canviar el paradigma educatiu i el mètode d’aprenentatge és possible!
Ara ja estàvem preparats per muntar les nostres màquines a la nova maqueta i tal i com esperàvem cada deixalla se’n va al seu contenidor corresponent…
Ha resultat un projecte molt engrescador amb el que han gaudit molt i l’han pogut mostrar a altres nens del poble i a les nostres famílies… Genial!
Compartim aprenentatges, espai i temps amb altres nens i nenes d’escoles del municipi
Exposició plaça de la vila del municipi
Projecte robòtica 3r primària
EDUCACIÓ
Com ja és tradició, cada 23 d’abril, gaudim d’un dia fantàstic a l’escola, celebrant la el dia de Sant Jordi i Santa Jordina.
Autoría: Arenales Red Educativa
23 d’abril del 2024
1 min de lectura
Tota l’escola passa un dia molt especial, realitzant diferents activitats adients al nivell de l’edat. Al llarg del dia, es reparteixen diferents premis de diferents concursos. Gràcies AFA per fer del dia de Sant Jordi un dia molt especial!
Des dels més menuts de la llar d’infants fins els més gran de la primària. Elaboren una rosa i un punt de llibre. Cada cicle, fa una manualitat adequada al nivell del grup classe. Que contents i contentes surten amb la rosa i el punt de llibre! Són uns vertaders artistes!
També, gaudim de l’entrega de premis del certamen literari. Les darreres setmanes, tot l’alumnat de primària i ESO han pogut escriure, segons la proposta depenent del nivell, sobre la llegenda de Sant Jordi.
Tots ells i elles, han tingut espais en l’horari escolar per elaborar els seus textos. I ha estat molt emocionant! Com en l’entrega de premis, uns s’alegraven pels altres. Hi ha escrits que et posen la pell de gallina. Com ens agradi poder gaudir llegint algunes obres d’art dels nostres alumnes!
A més, la secundària, també ha realitzat algunes activitats de Matemàtiques, Scaperoom, paraulògic i wordles literaris. Els de 2n d’ESO han ajudat als de 1r d’ESO amb activitats de tecnologia. Aquests dies tan especials, ens agrada veure com els alumnes gaudeixen fent activitats especials que també són molt enriquidores per tots ells i elles.
Els nens i nenes d’infantil, han rebut per part de l’AFA uns llibres per gaudir a la classe. Els més grans, han rebut els premis del certamen.
Sant Jordi, una tradició més que ens agrada viure amb molta il·lusió!
Agraïm a l’AFA el seu compromís. I per fer del dia de Sant Jordi, un dia molt especial!
La nostra escola dona la benvinguda a totes les famílies que vulguin formar part de la nostra comunitat.
Ens il·lusiona pensar que tenim un programa que dona resposta a les necessitats de tot l’alumnat. Tant als que observem que presenten algunes dificultats com els que presenten capacitats extraordinàries.
Gràcies a la CAD ( Comissió d’atenció a la diversitat), acompanyem, ajudem, a tots aquells nens i nenes que necessiten atencions específiques, facilitant així la seva evolució acadèmica.
Des de que són petits s’observen als infants per poder oferir una atenció precoç en les necessitats que es puguin observar. Per a què d’aquesta forma puguem estimular i donar suport a tots ells i elles des que són ben petits i petites.
Autoría: Arenales Red Educativa
17 d’abril del 2024
1 min de lectura
L’equip docent d’infatil, primària i ESO, estan formats per poder donar possibilitats a tots els nens i nenes d’un grup- classe. No només a nivell acadèmic, sinó que també, emocional.
Gràcies a les tutories individualitzades i als vincles que es creen entre alumnes i mestres, els tutors i tutores poden observar l’estat emocinal de tots els infants. D’aquesta forma, quan s’observa alguna actitud preocupant, la psicòloga de l’escola ens ajuda a acompanyar als alumnes i els ajuda a gestionar les seves emocions.
El programa d’educació emocional, també afavoreix posar nom, aprendre a gestionar les emocions i tenir estratègies per aconseguir sentir-nos millor. Només sabent què sentim, podem treballar-ho. Aquest projecte que va des d’I3 anys fins 4t d’ESO afavoreix l’equilibri emocional.
Cada nen i nena són un món… Cal saber despertar la seva pròpia llum, no tots tenen la mateixa forma d’aprendre!
Per a nosaltres, és tan important que els nens i nenes aprenguin com que es sentin bé. Per aquest motiu, vetllem, sempre, pel benestar de tots els infants, nois i noies de la nostre escola.
Projecte d’educació emocional
Acompanyament dins l’aula
Seguiment lecto-escriptura
EDUCACIÓ
Comunicació amb les famílies
Les nostres famílies reben informació a través de diversos canals: direcció, secretaria, AFA o comunicacions puntuals dels tutors de cada curs. D’altra banda, també reben mensualment un document d’informació que forma part dels programes vertebradors de Arenales Xarxa Educativa: el BeTutor.
Autoría: Arenales Red Educativa
10 d’abril del 2024
1 min de lectura
A través de BeTutor, contribuïm al desenvolupament acadèmic, creixement personal, formació cultural i gestió del temps lliure del nostre alumnat. El pla d’acció tutorial i, el document esmentat, pretenen ser una eina que els ajudi en l’adquisició d’aquests hàbits a través de les diferents activitats que es realitzen. El document el reben les famílies no només per estar informades sinó com a guia per contribuir i acompanyar el que es treballa a l’escola.
Informem amb transparència
El tutor i el Pla d’Acció Tutorial (PAT) són els dos pilars en els quals es recolza el programa Betutor. Els tutors de cada curs mensualment elaboren un Pla d’Acció Tutorial adaptat al seu grup. Desplegant un ventall de recursos formatius, fets a la mida de la classe i de l’alumne, per a treballar en diferents entorns: a l’aula, en la tutoria personal i amb les famílies. Informem amb transparència de tots els aspectes treballats.
La competición deportiva reunió a más de un centenar de antiguos alumnos de centros como Carabanchel, Santa Mónica, María Teresa, Alborada, Reinado…
Un document obert i viu
El document que reben les famílies està obert a la participació d’altres departaments del centre: Cad, pastoral, professorat de les diferents matèries…i a les mateixes famílies que poden aportar idees a les reunions que fan amb els tutors. Això permet donar unitat i equilibri a la formació integral del nostre alumnat.
És un document viu que canviarà mes a mes segons les necessitats de l’aula en la qual es trobi l’alumne, encara que amb un caràcter sumatiu. És a dir, aquells hàbits que s’hagin treballat en un mes en concret es continuaran treballant en el mes següent.
Informar, també és acompanyar a les famílies del nostre alumnat en el desenvolupament integral. Cal, en aquesta etapa vital, fer equip entre escola i famílies per a caminar junts.
Acompanyament| BeTutor
Seguiment| BeTutor
Vincle| BeTutor
EDUCACIÓ
Una eina essencial per a l’aprenentatge dels més petits
En l’àmbit de l’educació infantil, la documentació pedagògica sorgeix com una eina fonamental per comprendre i millorar els processos d’aprenentatge dels més petits.
Autoría: Arenales Red Educativa
18 de març del 2024
1 min de lectura
La documentació pedagògica en l’educació infantil no només consisteix en recollir dades i fer informes, sino que implica una mirada atenta i reflexiva sobre les experiències dels infants dins i fora de l’aula. A través de fotografies, gravacions o dibuixos, les mestres podem capturar moments significatius de l’aprenentatge dels nens i les nenes. I gràcies a l’observació i la interpretació dels seus jocs, de les exploracions que fan amb els espais i els materials i les interaccions amb els altres, podem conèixer quines són les seves inquietuds, interessos i necessitats i, així, adaptar les activitats perquè puguin ser més enriquidores i significatives.
A més, la documentació pedagògica a l’educació infantil també és una gran eina per a la col·laboració amb les famílies. Compartir fotografies i explicacions dels moments d’aprenentatge dels infants permet als pares i a les mares comprendre millor el desenvolupament dels seus fills i filles i participar de manera activa en el seu procés educatiu.
Per últim, la documentació pedagògica contribueix a la reflexió i la millora contínua de les pràctiques educatives. Analitzar les evidències recollides permet a les mestres identificar els punts forts i també aquells aspectes que s’han de millorar i buscar estratègies per enriquir l’entorn d’aprenentatge dels infants.
«Capturar els moments d’aprenentatge dels més petits és com guardar trossos de màgia per sempre.» – Desconegut
En resum, la documentació pedagògica a l’educació infantil és una eina indispensable per a la comprensió i millora dels processos d’aprenentatge dels més petits. Mitjançant la seva utilització les mestres podem promoure un entorn d’aprenentatge ric, estimulant i adaptat a les necessitats i interessos dels infants.
Espai 1
Llar d’infants
Experimentem a la llar d’infants
EDUCACIÓ
El 8 de març s’ha convertit en un símbol per a les dones dels cinc continents. La celebració no es basa en un únic fet ni tampoc ha tingut sempre el mateix sentit. La història canvia, és dinàmica, i el sentit dels símbols i significats també.
Com a reivindicació de millors condicions de treball i de vida, i de drets polítics i manifestacions en favor de la pau, són alguns dels temes que es troben en l’origen de la celebració del dia 8 de març com a Dia Internacional de la Dona.
Autoría: Arenales Red Educativa
8 de març del 2024
1 min de lectura
Com a fet important de la nostra història, considerem important dedicar un espai durant la jornada escolar a parlar i reflexionar sobre aquest esdeveniment.
Per aquest motiu, al llarg de la setmana, els alumnes de l’ESO han realitzat diferents activitats.
Des de la sortida dels alumnes de 4t d’ESO- fins l’elaboració de polseres, xapes o memories… en tots els cursos.
A l’àrea de música els alumnes, també, van treballar una cançó » persones iguals» que tots i totes van cantar ben fort. Ens va posar a tots i totes la pell de gallina!
Amb el propòsit de conscienciar als nostres alumnes de la importància de reflexionar sobre tot el que comporta el 8 de març.
S’han dut a terme diferents propostes.
Entre elles, els alumnes de l’ESO s’han anat preparant diferents activitats per més endavant, portar-les a terme en les diferents classes de la primària.
Algunes de les activitats preparades pels alumnes més grans de la secundària han estat: memories sobre algunes dones de la història, xapes amb frases i polseres de color lila.
Cada alumne ha pogut escollir quina proposta realitzar. I gràcies a la col·laboració dels nois i noies de secundària, tot l’alumnat de primària ha pogut sortir i compartir amb la seva família una de les propostes.
8 de març,
dia de la dona
És molt interessant poder observar com interactuen els grans amb els petits i com, sense adonar-se’n, s’enriqueixens els uns amb els altres.
Sempre apostem per activitats conjuntes. Ens omple d’orgull poder veure com creixen, maduren i contribueixen en tot allò que els hi proposem.
Mestres implicades en la causa
Manifest que van llegir les alumnes de Cicle Superior
Algunes propostes realitzades en el dia