Una que ens encanta i que dóna sentit a la nostra escola és la festa de la nostra patrona: el dia de Montserrat. Tot l’alumnat d’infantil i primària estan engrescats en treballar de valent alguns balls per poder compartir el diumenge, enguany 23 d’abril, amb les seves famílies.

És un dia preciós per a compartir amb tots els que formem l’escola: docents, personal no docent, famílies, alumnes… Aquest dia aprofiten alguns cursos per treure beneficis per les ONG on volen participar i els de 4t D’ESO per aconseguir diners per la seva graduació. Que maco és veure a les famílies i la solidaritat que s’hi respira en totes les causes!

Enguany, com a motiu del 75è aniversari, s’ha convidat a les famílies alguns dijous a la tarda per a preparar un ball. Gràcies famílies per participar! Sou uns i unes artistes!

El 27 d’abril encara no ha arribat, però també es farà una festa especial amb l’alumnat. Doncs ens agrada celebrar, compartir i recordar a la nostra Mare, la Mare de Déu de Montserrat.

Que maco és celebrar, conservar i compartir les nostres tradicions!

Enguany, s’han realizat activitats molt interessant en les diferents etapes.

A infantil, com treballen els animals van a la granja. Els més grans d’aquesta etapa, com ja fan projectes, si treballen l’edat mitjans visiten castells o gaudeixen d’obres de teatre relacionades amb les temàtiques.

A Primària, a Cicle Inicial, quan treballen el poble fan una sortida al mercat, i aprofitant que treballen el concepte de l’Euro, compren fruita per ser compartida. Mengen saludable, apropem el concepte dels valors dels diners i a sobre, gaudeixen d’una activitat municipal com és el mercat.

En el cas de Cicle Mitjà, Amb la temàtica : » Persones, cultures i societat», com els hi toca treballar els municipis, visiten l’ajuntament i l’actual alcalde.

Finalment, Cicle Superior, visiten el Parlament i l’ajuntament de Barcelona.

Com podeu observar, això són alguns exemples, de com relacionem els continguts claus amb les sortides i tallers que realitzen els alumnes. Estem fermament convençuts, que aquest tipus de propostes, afavoreixen l’aprenentatge i entendre millor els continguts.

Per últim, a l’etapa de secundària, com no fan projectes de la mateixa forma que es fan amb els més petits, les sortides estan també relacionades amb el temari. A vegades pot ser amb ciències i en altres ocasions, pot ser per treballar continguts d’altres matèries.

També es realitzen estades a tots els cursos de secundària. Enguany els llocs han estat: esquiases, Roma i Madrid.

Pensem que les sortides són molt interessants, no només per l’aprenentatge que afavoreixen, sinó que també, per socializar-se entre classes i companys.

Vetllem per a què els nostres alumnes aprenguin entenent allò que treballen, les sortides afavoreixen l’aprenentatge significatiu!

Ja fa uns anys que l’escola aposta pels projectes. Ciències naturals i socials es treballa a partir de tasques cooperatives. Ells són els autèntics protagonistes i responsables d’organitzar la seva feina i aprenentatge. La feina en equip, és molt enriquidora, doncs tots aprenem de tots i les seves aportacions són fonamentals per l’aprenentatge significatiu.

Els tutors i tutores, acompanyen l’aprenentatge i els orienten a l’hora de realitzar els treballs d’investigació i porfolis. 

L’aprenentatge ve donat per la motivació de l’alumnat, la responsabilitat de l’equip i l’acompanyament dels mestres.

Cada membre del grup té un rol, aquest els “obliga” a tenir una responsabilitat davant del grup i a aportar sempre la seva opinió sobre el tema que s’està treballant.

Aquest tipus de projectes, estan formats per tasques de metacognició, les quals permeten als alumnes pensar i qüestionar-se el tema. Tasques d’investigació, aquestes, permeten donar resposta a allò que s’han qüestionat inicialment. Tasques d’autoavaluació, les quals permeten valorar en grup com millorar la seva feina i fomentar l’aprenentatge. I tasques de cooperació, on s’adonen la importància del treball de tots els membres del grup per fer una bona feina!

Sense dubte, una feina molt engrescadora que permet tenir a l’alumnat ben actiu durant tot el procés. A més, un projecte al mes, consta de la celebració de l’aprenentatge, aquesta activitat que, avui estem gaudint i que permet a  l’alumnat, no només mostrar el què sap sinó ser el protagonista d’un espai d’aprenentatge amb les persones que més estimen!

Gràcies a totes les famílies que formen part d’aquest dia, doncs l’èxit de les jornades és cosa de tots i totes. Els nostres infants, no poden estar més feliços de compartir amb tots vosaltres aquest espai. On, clarament, podem gaudir i mostrar que família i escola unida, forma un gran equip!

 Gràcies a aquesta metodologia de projectes els vostres fills i filles aprendran a treballar en cooperatiu, desenvoluparan rutines i destreses de pensament i tindran l’oportunitat d’autoavaluar-se per aprendre a autoregular el seu aprenentatge.