Sembla que va ser ahir quan començàvem a coure la idea de tenir la nostra pròpia escola bressol i ja ho hem aconseguit! Ens omple d’orgull aportar un servei més a les nostres famílies. 

La primera etapa dels infants és molt important, en ella s’inicien molts aprenentatges i està plegada de primeres vegades. Quan les famílies confien en nosaltres, ens comprometem  a donar lo millor de nosaltres mateixes per cobrir totes les necessitats als nostres petits. Volem infants que aprenguin i es desenvolupin, però sobretot, nens i nenes feliços!

El fet de començar a l’escola bressol, afavoreix una més ràpida adaptació al segon cicle d’educació infantil. Doncs els nostres petits i petites, ja coneixen l’entorn quan arriben a EI 3 i també, a moltes de les persones que vetllen pel seu benestar.

La responsabilitat de l’escola és acollir, respectar els ritmes dels infants, donar alè i coratge a les ganes de saber, d’esbrinar i d’estar amb els altres.

Enguany, s’han realizat activitats molt interessant en les diferents etapes.

A infantil, com treballen els animals van a la granja. Els més grans d’aquesta etapa, com ja fan projectes, si treballen l’edat mitjans visiten castells o gaudeixen d’obres de teatre relacionades amb les temàtiques.

A Primària, a Cicle Inicial, quan treballen el poble fan una sortida al mercat, i aprofitant que treballen el concepte de l’Euro, compren fruita per ser compartida. Mengen saludable, apropem el concepte dels valors dels diners i a sobre, gaudeixen d’una activitat municipal com és el mercat.

En el cas de Cicle Mitjà, Amb la temàtica : » Persones, cultures i societat», com els hi toca treballar els municipis, visiten l’ajuntament i l’actual alcalde.

Finalment, Cicle Superior, visiten el Parlament i l’ajuntament de Barcelona.

Com podeu observar, això són alguns exemples, de com relacionem els continguts claus amb les sortides i tallers que realitzen els alumnes. Estem fermament convençuts, que aquest tipus de propostes, afavoreixen l’aprenentatge i entendre millor els continguts.

Per últim, a l’etapa de secundària, com no fan projectes de la mateixa forma que es fan amb els més petits, les sortides estan també relacionades amb el temari. A vegades pot ser amb ciències i en altres ocasions, pot ser per treballar continguts d’altres matèries.

També es realitzen estades a tots els cursos de secundària. Enguany els llocs han estat: esquiases, Roma i Madrid.

Pensem que les sortides són molt interessants, no només per l’aprenentatge que afavoreixen, sinó que també, per socializar-se entre classes i companys.

Vetllem per a què els nostres alumnes aprenguin entenent allò que treballen, les sortides afavoreixen l’aprenentatge significatiu!

Per poder portar a terme tots aquests aspectes oferim als nens i a les nenes l’acompanyament necessari per al seu procés de desenvolupament, sent respectuoses amb les seves necessitats, adaptant-nos als ritmes i els interessos d’ells i elles i ajudant-los a fonamentar les bases per afavorir el seu aprenentatge.

Davant aquestes premises oferim diverses propostes per tal que l’alumnat pugui decidir quina activitat realitzar i organitzar-se per anar fent diferents tasques per tot l’espai, gaudint de lliure moviment i treballant com millor se sentin, asseguts, drets, estirats a la catifa… i guiats i guiades per la mestra en les propostes que necessiten acompanyament, fent que aconseguim una educació més personalitzada i adaptada als ritmes i interessos dels infants. 

El fet de treballar d’una manera menys dirigida i més autònoma a partir del joc i l’exploració, implica que hi hagi uns objectius docents ben marcats i previstos per les mestres, d’aquesta manera afavorim que siguin competents en aquest món, tinguin habilitats per desenvolupar-se en ell, disposin dels diferents continguts que han d’assolir en aquesta edat i adquireixin els valors imprescindibles per viure en societat.

Els nens tenen 100 llenguatges, però nosaltres els prenem 99 dient-los com han de fer les coses

Al febrer vam obrir les portes de la nostra llar d’infans NSM. Estem molt contents de com anem coneixent als nous infants i famílies que ens han escollit.

Amb l’objectiu de cobrir les necessitats de totes les famílies, oferim un servei molt complet.Pots comptar amb nosaltres  dies no lectius com: Nadal, Setmana Santa i juliol.

La nostra principal fita, és cuidar, educar i protegir als nous infants.  Fem ús d’un mètode propi basat en l’atenció individual, envoltant al nostra alumnat d’afecte i atenció. També, fem servier metodologies actives adaptades als Interessos dels nostres infants.  Donada la rellevància de l’anglès, el treballem de forma lúdica. I preparem als nostres petits perquè siguin autònoms i desenvolupin totes les capacitats en els diferents àmbits d’aprenentatge.

Som el què busques? Vine i informa’t!

Si no et surt, t’ajudo.

Si no ho saps, t’ho ensenyo!

Llar d’infants NSM

Ja fa uns anys que l’escola aposta pels projectes. Ciències naturals i socials es treballa a partir de tasques cooperatives. Ells són els autèntics protagonistes i responsables d’organitzar la seva feina i aprenentatge. La feina en equip, és molt enriquidora, doncs tots aprenem de tots i les seves aportacions són fonamentals per l’aprenentatge significatiu.

Els tutors i tutores, acompanyen l’aprenentatge i els orienten a l’hora de realitzar els treballs d’investigació i porfolis. 

L’aprenentatge ve donat per la motivació de l’alumnat, la responsabilitat de l’equip i l’acompanyament dels mestres.

Cada membre del grup té un rol, aquest els “obliga” a tenir una responsabilitat davant del grup i a aportar sempre la seva opinió sobre el tema que s’està treballant.

Aquest tipus de projectes, estan formats per tasques de metacognició, les quals permeten als alumnes pensar i qüestionar-se el tema. Tasques d’investigació, aquestes, permeten donar resposta a allò que s’han qüestionat inicialment. Tasques d’autoavaluació, les quals permeten valorar en grup com millorar la seva feina i fomentar l’aprenentatge. I tasques de cooperació, on s’adonen la importància del treball de tots els membres del grup per fer una bona feina!

Sense dubte, una feina molt engrescadora que permet tenir a l’alumnat ben actiu durant tot el procés. A més, un projecte al mes, consta de la celebració de l’aprenentatge, aquesta activitat que, avui estem gaudint i que permet a  l’alumnat, no només mostrar el què sap sinó ser el protagonista d’un espai d’aprenentatge amb les persones que més estimen!

Gràcies a totes les famílies que formen part d’aquest dia, doncs l’èxit de les jornades és cosa de tots i totes. Els nostres infants, no poden estar més feliços de compartir amb tots vosaltres aquest espai. On, clarament, podem gaudir i mostrar que família i escola unida, forma un gran equip!

 Gràcies a aquesta metodologia de projectes els vostres fills i filles aprendran a treballar en cooperatiu, desenvoluparan rutines i destreses de pensament i tindran l’oportunitat d’autoavaluar-se per aprendre a autoregular el seu aprenentatge.