A més a més, aquesta experimentació, els permet descobrir per sí mateixos les qualitats d’aquests materials i posen en marxa tots els seus sentits mirant, olorant, tastant, tocant i escoltant. Gràcies als sentits i amb aquestes experiències, coneixen el seu cos i van descobrint la realitat que els envolta. Amb tot això tenen l’oportunitat d’expressar les seves emocions i, el més important, de gaudir de la proposta gràcies a la seva curiositat per descobrir i aprendre d’aquesta forma tan innata.

Pert tant, nosaltres oferim als infants propostes d’experimentació que potencien l’aprenentatge vivencial, fent que els nens i les nenes siguin els protagonistes dels seus propis aprenentatges a través de l’observació, l’exploració i la manipulació. A l’escola els proporcionem diferents materials per potenciar la descoberta i les vivències i aquests materials acostumen a ser naturals, visualment atractius i amb elements que permetin despertar les sensacions i emocions.

Amb la vista els infants obtenen informació sobre els colors, les mides i les formes. Nosaltres oferim colors en un espai ple de tonalitats neutres, que donen calma i harmonia, perquè comencin a discriminar-los i oferim diferents objectes perquè observin les diferents formes que poden trobar a l’entorn i elements iguals amb mesures diferents perquè comencin a apreciar aquests atributs.

Amb l’olfacte l’infant descobreix els aromes i la diferència entre les olors agradables i les que no ho són tant. Nosaltres els oferim elements naturals perquè comencin a despertar aquest sentit i que les olors comencin a ser elements evocadors d’experiències de la seva vida.

El gust va estretament lligat a l’olfacte i és a través del gust que descobreixen diferents sensacions. És important començar a entrenar aquest sentit de ben petits perquè aquest es va aprenent al llarg de la vida i va canviant durant els anys. Oferim aliments perquè comencin a discriminar el dolç del salat, l’amarg i l’àcid.

Mitjançant el tacte els infants perceben la informació de les textures (suaus, aspres, rugoses…), de la sensació tèrmica (calent, tebi, fred) i del pes (lleuger i pesat). Els proporcionem diferents propostes on puguin desenvolupar els aprenentatges derivats d’aquestes sensacions.

Per últim, a través de l’oïda, els infants reben informació sobre els sons, percebent si són forts, fluixos, agradables, estridents… Intentem mantenir un ambient de calma amb sons agradables i estimulants que els aportin benestar.

«El primer contacte que tenim amb el món és a través dels sentits. D’aquí que tot educador de bressol i infantil sàpiga el valor que tenen els sentits perquè l’infant es conegui a si mateix, als altres i al món.»

Agnès Boixader i Corominas, doctora en Didàctica de les Ciències Socials